![](https://static.wixstatic.com/media/3ae417_ede4b0bdd61e4abe82457e17305b9243~mv2.png/v1/fill/w_980,h_267,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/3ae417_ede4b0bdd61e4abe82457e17305b9243~mv2.png)
![](https://static.wixstatic.com/media/3ae417_b111aa80ce3345819c1f537db4c865b9~mv2.png/v1/fill/w_528,h_505,al_c,q_85,enc_avif,quality_auto/3ae417_b111aa80ce3345819c1f537db4c865b9~mv2.png)
![Élèves assis au sol, jambes croisées, pour écouter l'explication de l'animatrice qui tient entre ses doigts une lime](https://static.wixstatic.com/media/3ae417_39a40d289d794ca78179bbcb3eef9554~mv2.png/v1/fill/w_980,h_629,al_c,q_90,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/Partie%20th%C3%A9orique%20d'un%20atelier%20de%20cuisine-nutrition.png)
Nos ateliers culinaires permettent à tous les enfants de vivre une expérience concrète afin de se familiariser avec les techniques culinaires ainsi que les notions de nutrition se rattachant à plusieurs thématiques.
Conçus et animés par des nutritionnistes, les ateliers sont spécifiquement adaptés en fonction de l’âge des enfants, valorisant ainsi les différentes compétences à développer.
L’aspect clés en main facilite la logistique, avec une offre qui inclut toutes les étapes : planification, achat et préparation des aliments, animation puis rangement.
![](https://static.wixstatic.com/media/3ae417_b0489f4c274849aab98ac6979c78e252~mv2.png/v1/fill/w_980,h_678,al_c,q_90,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/3ae417_b0489f4c274849aab98ac6979c78e252~mv2.png)
Paroles de petits et grands cuistots, entendues lors de nos ateliers!
Enseignante qui a eu un atelier
« J’ai été impressionnée par la qualité et la variété des affiches et des jeux utilisés lors de l’atelier. Chaque notion abordée est illustrée, ce qui facilite grandement les apprentissages des enfants. »
Mots d'enfant
« J’ai découvert que la courge qui ressemble à une poire, c'est de la courge musclée! »
Enseignante qui a eu un atelier
« Suite à l’atelier sur les saveurs, j’ai constaté une différence lors de la période de la collation : les élèves étaient plus portés à échanger sur leur appréciation, en utilisant un vocabulaire beaucoup plus élargi. »